幾個校領導趕忙到高中部樓下大聲質問他們想幹嘛？
就在這時，從五樓的走廊上忽然落下兩道橫幅，上面紅布金字寫著“還我們晚自習，還我們未來。”這十個鏗鏘有力的毛筆字是晴也親手執筆。
校領導看呆了，當初決定取消晚自習時，很多老師也去校領導處反應不妥、抗議過，可最終抵不住家長的壓力，這件事一直沒有重新啟動，而那些鞍中的孩子大多數對於取消晚自習壓根不在乎。
讓校領導沒想到的是，如今這些孩子會突然自發組織起來要求重新開啟晚自習，這在鞍中的歷史上是從未出現過的事情。
最先是五樓的那些高三生齊呼：“還我晚自習，還我未來！”
而那些陸續往校外走的高一高二的也漸漸停下腳步，熱血沸騰地跟著學姐學長們高呼起來。
鍾大校長趕來的時候，看見的就是夜幕籠罩下的校園，震耳欲聾的呼聲此起彼伏，他在這個學校待了十幾年了，經歷過太多大大小小的群體事件，但這是第一次，也是唯獨的一次，這些平時讓他頭疼的學生為了學習而高呼。
他接到電話後本來是趕來驅散這些學生的，可真當他站在那巨大的橫幅下時，耳邊是學生的呐喊，入目之處是那些高三學子對未來的渴望，那種激情竟然頭一次讓鍾校長被這些學生深深地打動著。
校門口聚集了越來越多的學生家長，有些是來接孩子的，有些聽說學校學生鬧事後匆匆趕來，周圍的居民也全部跑出家裡不知道發生了什麽事。
便是在這時，方蕾擠進人群把準備好的喇叭親手交給晴也，晴也問道：“你們的父母都來了嗎？”
方蕾點點頭：“我爸我媽都來了，其他班上的我都通知過了，具體來了多少不清楚，反正我們班的家長能來的全來了。”
晴也點了點頭，方蕾有些不放心地說：“你確定嗎？你一旦發聲，學校可能會找你的，畢竟槍打出頭鳥。”
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晴也直接奪過喇叭看著她：“我轉學手續已經辦好了，嚴格意義上來講他們管不了我，這件事只能由我來發聲。”
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說完晴也身邊的同學自動為她讓開位置，夕陽的最後一抹余暉灑在走廊上，照亮每個人堅毅的面龐，她在眾目睽睽下一步步走到正中，立在兩幅橫幅之間，將擴音喇叭舉了起來對著樓下眾多教職工、學生、家長和不明真相的圍觀群眾說道：“很抱歉耽誤大家的時間，讓所有原本應該吃晚飯的你們來看一群高三生胡鬧，我想現在樓下的校領導和校門口的家長們應該都覺得我們在胡鬧，可我們的時間已經被耽誤了幾個月，不到萬不得已我們不會願意把最後的衝刺時間花在胡鬧上。
我在此代表全體鞍中學生，特別是高考在即的高三生們請求學校恢復晚自習！”
此話一出，整個五樓全體高喊：“恢復晚自習！”
便是在這時，那些站在校門的人當中，一個中年女人突然質問道：“憑什麽恢復晚自習？一天天的課已經夠多了，你們想學習的自己回家也一樣學，拖著所有人搞到那麽晚，萬一高考前把身體搞垮了沒法參加，這個責任誰來承擔？”
周圍頓時一片嘩然，一群家長跟著喊：“是啊，想學的自己回家學，別搞這種拖堂，現在學生壓力本來就夠大的了。”
鍾校長回頭看了看校外的家長們，有些為難地和其他幾個校領導對視一眼，學校的態度一向希望息事寧人，所以當初眾多家長提出取消晚自習後，校方怕這些家長鬧事只能妥協，可如今校方被夾在中間，左右為難。
這大概也是鞍子縣史上第一次學生和家長隔空喊話。
史敏在晴也耳邊說：“六班的家長。”
晴也絲毫不慌，喇叭一舉直接說道：“這位家長在跟我們談論責任，那我們今天到場的全體學生就來跟你談談責任。
你說想學的可以自己回家學，那麽回家後不懂不會的題是不是可以去你家請教你？自己無法理清的複習框架是否可以請你幫忙理清？如果無法合理分配時間，是否也可以請你幫大家分配課後三個小時的複習進程並起到督促的作用？
你一句怕身體搞垮，就硬生生剝奪所有學生每天三個小時的時間，四個月就是360個小時，如果因為你們的孩子體質弱，無法承擔過重的學習任務，從而耽誤所有人360個小時的學習時間，大家在這360個小時內無法做到效率最大化導致高考失利，這個責任你是否可以承擔？
如果你可以保證我們在場的每一位學生未來的前途，我們立刻散場，請這位家長回答！”
瞬間，更多的家長開始發聲力挺恢復晚自習，他們當中絕大多數的家長在取消晚自習時不是沒有意見，只是根本沒有意識到這是件多大的事，也壓根沒有重視過。
而晴也直接將晚自習和前途掛鉤後，所有人家長都炸了，原本保持沉默的家長全部開始發聲為自家的孩子爭取利益。
彷彿在很短的時間內，那些反對晚自習的家長就被聲音包圍了，兩方家長吵得面紅耳赤。
晴也再次拿起喇叭看向校領導：“我謹代表所有鞍中學生請求學校酌情考慮恢復晚自習…”
話說到這，一群老師已經來到五樓直奔她而來，晴也側過頭去看著那群老師，眼神毫不閃躲，盯著他們說了最後一句話：“我們…真的沒有時間了…”